一 、期中教学工作检查情况分析
为了解全院期中教学工作现状、更好指导后期工作，根据学院安排部署，教务处对全院教学系、基础部布置了期中教学检查工作，各系采用系上检查与学生填表调查的方式，对教师备课、教学进度、听课、布置批改作业、实验实训、多媒体教学等六个方面的情况，作了检查。各教学单位还组织召开教师座谈会、学生座谈会。总体情况如下：
1、各教学单位教师备课、教学进度、听课情况汇总分析
（1）备课。全院任课教师近210人（包括校内兼职教师、外聘教师），检查教案共309份，完成全期教案的85份，超半期的224份。其中教案评优69份、评良240份。占优比率较上期同期相比有所上升。
（2）教学进度。309份教案中教学进度正常292份，超前17份。教师整体上做到按教学计划行课。
（3）听课节数。师范教育系、机电工程系、商贸旅游系、农业技术系、基础部每名教师听课平均节数分别约为：3.5、2.6、1.5、0.6、3.7.。听课节数较上期同期相比总体有所下降。个别教学单位教师平均听课节数太少，不到1节，应引起相关领导的重视，加强这方面工作开展，促进教师相互之间的交流、学习、提高。
2、教师作业布置批改、实验实训、多媒体教学情况调查汇总分析
（1）师范教育系、机电工程系、商贸旅游系、农业技术系、基础部：每科平均布置作业次数依次约为3.5、3.7、4.6、3.6、8；每科平均批改作业次数依次约为3.1、3.4、3.9、3.5、7.5；批改作业质量为优比例依次达92 %、94% 、89%、0（良100%）、92 %。结合各教学单位的检查材料看，说明多数教师上课后不仅布置了课外作业，而且作了认真批改。但也存在有的教师半期以来没布置过任何作业的情况，需要加以改进。有个别教师批改作业的质量被学生评为差。
（2）师范教育系、机电工程系、商贸旅游系、农业技术系、基础部：每科开出实验实训的平均次数依次约为3.5、3.1、3.8、1.2、5.1；开出质量为优的比例依次达92 %、91 %、88 %、0（良100%）、96 %。作为职业院校应加强实践教学环节，而有的教学单位教师每科开出实验实训的平均次数太少，有关领导应认真检查问题所在，在这方面工作切实加以改进。
（3）师范教育系、机电工程系、商贸旅游系、农业技术系、基础部：平均每科使用多媒体次数依次约为4.9、5.8、7.9、6.8、6.2。说明绝大多数教师上课都使用多媒体进行教学，就使用多媒体教学效果看，占优比率依次约为94%，93%、73%、0（良100%）、97%；个别教学单位的教师总体使用多媒体教学效果占优比率有所下降，说明部分教师在使用多媒体方面，应注意提高使用的教学效果。有个别教师使用多媒体，教学效果被学生评为差。
二、督导人员已将各教学单位在教师、学生座谈会上收集的意见、建议，上交给学院的有关领导。对学生座谈会中学生反映的教师作业布置批改、多媒体使用问题，督导人员通过听课、课后与教师进行交流，以引起教师对自己教学工作的反思，促进教师教学水平的提高。
三、师范教育系学前教研室教师吴沛芹在十二周星期一第2节课，为全市中职学前教师上了一堂公开课。内容：儿歌《两只老虎》。课堂上教师引导学生对此儿歌进行不同形式的创编，让学生了解、体验奥尔夫音乐教学的特征。课后，基础部学前教研室主任李永红组织教师们进行了交流研讨。督导人员参与了听课、交流研讨活动，特别对如何上好公开课问题与师范教育系学前教研室主任及部分教师作了交流，提出了建议。
四、督导人员四月份参加了学院信息化教学设计大赛的评比工作，五月份参加了学院微课比赛的评比工作，对学院信息化教学设计大赛的组织、深入推广提出了建设性的意见和建议；五月底教务处组织了参加省级信息化教学设计大赛作品的审核工作，督导人员多次参与，提出了建设性的意见和建议。信息化教学设计大赛是一个很好的学习交流平台，它能促进学院现代信息技术与先进职教理念的结合，是全面提高教师教学能力的重要途径之一。
第九周星期二第 1 节师范教育系朱丽鋆上13 级初教11班《小语教》。内容为小学语文阅读教学中“初读阶段如何教学”。教师以小学五年级课文《圆明园的毁灭》的教学录像为案例，结合教学内容分三段播放录像内容，每段播放前讲明观看要求，看后教师引导学生分析，归纳出初读阶段教学的一些具体做法、一般方法。教师对所教内容熟悉，案例选用典型，具有很好的示范性，教师教学语言清晰流畅，合理使用多媒体，学生学习状态比较好。建议：每段录像播放后，教师在学生表达自己观点的基础上再引导归纳，效果会更好。（听课人：杨学燕）
第十周星期一第 3 节师范教育系唐秋上13 级初教7 班《美术基础》。本节课教师先检查学生完成黑体字作业情况，然后开始教学宋体字的点、横、竖、撇、捺、挑、横折。教师先在黑板上分别用粉笔示范，再让学生用水笔练习，一个笔划一个笔划地分别进行教学。在巡视过程中，教师不时地对学生作个别示范，然后对容易出错的地方进行全班小结。教师讲解清楚，基本功扎实，对学生很和悦。建议：在讲解新课和让学生练习时，对部分学生仍旧忙于补作业，或是不动笔墨的表现，要提出明确要求和加强引导；讲解宋体字笔划时，可与上节课的黑体字作特点对比。（听课人： 张民 杨学燕）
第十一周星期五第2节商贸旅游系罗曦上14级工程造价1班的《CAD》，内定为倒角和圆角。教师边讲边演示，在电脑屏幕上对比说明倒角与圆角的绘画步骤，然后布置训练任务，巡回指导。这是一堂讲解为辅、学生训练为主的训练课，教师讲课有激情，对学生有一定的感染力；教师的讲解与示范，操作与说明，提问与总结都结合得较好，教学的内容清楚，过程清晰，较多学生能呼应老师的讲解；在近三十分钟训练中，36位同学人人动手，粗略统计：15%的学生能很迅速、准确地完成训练任务，60%多的学生能按规范操作推进，学习进程正常；尚有20%多的学生比较吃力，但无人放弃，仍在边问，边学；这样的课堂教学在工程造价专业非常难得，应予表扬。（听课人：刘勇）
教学督导室
2015.5.28