2016年12月26日－12月30日，一个教学单位一位教师上了一堂教改公开课。课后，教研室、评委小组对教改课进行了公开评议。

　　2016年12月27日（星期二）第5节课，文化艺术系胡岚老师在田径场形体房上了一堂教改公开课，教学课题为课程《健美操》中的“大众健美操二级第四段”。胡岚老师剪辑制作了具有鲜明节奏感和韵律感的健美操音乐来组织课堂教学，学生在音乐节奏的引导下，完成了集合热身、基本训练、第四段内容、放松操的学习过程，营造了很好的专业训练氛围。胡岚老师的健美操训练经验丰富，抓住学生动作的节奏感和韵律感这个重难点，进行了针对性较强的训练与指导，训练的质量较高，总体效果较好。健美操集体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能于一体，学生通过健美操的学习获取知识、增强运动技能，如果在愉悦精神、陶冶情操方面有更多收获，效果会更好。另外，实践课也好，理实一体课也罢，一堂课中，刚开始对本节课的任务与要求进行必要的交待，结束时对本节课的学习结果进行点评与总结是不可或缺的；教学设计文本中，在教学目标的表述上要多推敲，要更加准确、更为简洁。

（胡岚老师在16级健康指导与管理班上教改课)