“一师两课”教改公开课系列报道之三十:第九周教改公开课评议与综述

　　2017年１０月２３日－１０月2７日，三个教学单位五位教师分别上了一堂教改公开课。课后，教研室、评委小组对教改课进行了公开评议。
　　一、本周教改公开课公开评议
　　2017年10月23日（星期一）第3节课，师范教育系张逊老师在1502上了教改公开课，教学课题为《小学语文课程论》课程中的“字理识字教学——形声字教学设计”。张逊老师把理论课设计为理实一体课，让学生通过具体的教学设计，去内化字理识字的教学规律，形成实际的教学设计能力。首先是教师布置的课前任务真实有效。教师根据课文、相关课程内容和网络资源整理出字理识字的理论知识，学生在自学基础上尝试完成《动物儿歌》中一组形声字的教学设计。课中紧紧抓住学生设计展开新课教学和课堂活动，课前任务真实而有必要。其次是教学实施中体现了丰富的课改元素。教师创设了小学低段语文教师教研活动的情境，学生以教师身份陈述、议论和修改教学设计，学做练结合，学生动起来了。教师以学定教，有正面示范，有问题点拨，适时渗透理论知识，并形成一套可供模仿和操作的完整流程和方法，教师的主导作用有较好体现。最后是教师的综合素质好，教学语言清晰、准确、有条理，富有启发性，善于点拨。在课堂上能看到学生从尝试设计的不成熟、模糊到设计思路的逐渐清楚，设计能力有较明显提高，教学目标的达成度较好。建议：1.在字理识字教学法的教学环节，如果教师让学生充分讨论、多向交流，在学生思维的碰撞中提炼生成教学基本流程和方法，课堂会更生动。2.在学生修改了教学设计后，教师可以展示一个具有示范性的教学设计，以供学生比较学习。

（张逊老师在16级小学教育专业语文一班上教改公开课）

　　2017年10月25日（星期三）第1节课，农业技术系陈伟松老师在3505上了教改公开课，教学课题为《动物解剖生理》课程中的“头骨识别”。本次课的知识目标、能力目标设定具体、准确，教师的教学思路较为清楚。陈老师为了帮助学生形成自学习惯，课前布置学生查头骨的构成资料并制作ＰＰＴ，课堂上抽学生上台讲述预习内容。教学中教师通过骨连接的种类导入主题，教师结合头骨标本，向学生系统讲授了头骨的组成、头骨的连接方式、识别方法，标本运用恰当，课堂教学有序，学生听课较认真。教师理论功底扎实，对知识内容非常熟悉，讲解仔细、条理清楚。建议：1.如果教师讲授前增加分小组的头骨观察活动，通过设问引发学生就“构成与识别”展开讨论，学生的学习会更为主动，学生收获会更多。2.可以思考运用解剖三维动画软件，教学内容的呈现将会更生动。

（陈伟松老师在17级畜牧兽医二班上教改公开课）

　　2017年10月26日（星期四）第1节，中职部高启华老师在艺术中心104上了教改公开课，教学课题为《儿歌弹唱》课程中的“儿歌弹唱——小蜜蜂”。高老师的教学设计水平较高，目标定位准确、具体，可操作、可检测，教学过程表述清晰，实施具体；课堂上很好地运用了启发式教学法，在教学各环节贯穿启发、引导，师生合作效果较明显；能力训练设计合理，环节流畅，目标达成度较好，是一堂较好的实训教改课。建议：1. 在教学难点的突破方面加强对学生自主观察的引导；2. 在弹唱情绪的表达上多鼓励、多强化。

（高启华老师在16级学期教育二班上教改公开课）

　　2017年10月27日（星期五）第2节，中职部袁颖老师在美姿源形体训练室三上了教改公开课，内容为《舞蹈》课程中的“傣族舞——打水姑娘组合”。教师课前教学准备较为充分，教师从已学组合的复习、动作纠正入手，新课引入自然，重点围绕《打水姑娘》中的追鱼手、托按手、勾踢步等基本动作的学习和新旧动作的组合展开教学，其教学过程清楚，教师边示范讲解、边训练指导，教师的示范讲解到位，指导细致及时，在学生学习动作的同时注意了锻炼学生发现问题与解决问题的能力，师生间互动较多，学生训练效果较好。建议：1.加强对教案的设计，在教学目标、重难点、环节等方面的准确具体表述上多思考；2.教学中融入傣族文化的介绍，对学生感受、理解傣族舞蹈风格会有更好的促进作用。

（袁颖老师在16级学前教育二班上教改公开课）

　　2017年10月27日（星期五）第3节课，文化艺术系艺术设计教研室李旭老师在画室（二）上了教改公开课，教学课题为《速写》课程中的“静物的绘制—蔬菜和水果的画法”。本次课教师从手绘蔬菜水果类广告赏析入手，结合学生专业技能要求，激发学生兴趣导入新课。在新课教学环节，教师示范讲解蔬菜水果的画法，清晰呈现蔬菜水果的绘制步骤：观察——画轮廓——添加细节。在学生操练环节，教师设计学生小组比赛，运用蔬菜水果的实物和图片辅助，引导学生观察速写。整个教学过程清晰，师生全员参与。建议：1.教案中教学目标和教学重难点等的表述可以更准确；2.蔬菜水果绘制的评价标准可以进行规范和量化；3. 教师如果大胆放手让学生在绘画中领悟蔬菜水果绘制的方法和要求，教学效果会更好。

（李旭老师在17级广告设计与制作班上教改公开课）

　　二、本周教改公开课综述
　　本周五位教师的专业知识和专业能力较为扎实，为上好教改课作了充分准备，课堂教学讲究落实，收到了较好成效。
　　1.部分教师的教学设计清晰，过程清楚，目标达成较好。张逊老师把理论性较强的课程设计成教学活动中渗透理论知识的理实一体课，引导学生在做中学，既内化了理论知识，又发展了专业能力；高启华老师教学目标和重难点的确定准确，教学过程的实施能较好地实现教师的意图，教师在课堂教学过程中充分运用启发式教学法引导学生思考和操练，师生互动效果较好，学生技能训练较落实。
　　2.青年教师袁颖舞蹈动作示范到位，讲解较清晰，学生训练指导及时，教学过程较清楚，师生配合较好。
　　3. 在今后的教学中，教师们要注意在教学设计的文本上更加规范，明确知、能、素目标在本节课上的具体要求；在新课教学环节的设计上，环节的设计应具体，要考虑是否有可操作性，在怎样落实教师意图上下功夫；课堂教学活动的组织，要注意引导学生观察、思考、表达，利用情境、合作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性，提高教学的有效性。