新冠肺炎防控期间在线教学工作简报（第一周）

按照学校《关于新冠肺炎防控期间教学工作的通知》文件精神，将“在线学习和直播教学”相结合，实现“停课不停教、停课不停学”的目的，学校从2月17日开始，在2018、2019级两个年级开展在线教学，目前教学运行顺利，现将相关情况总结如下：

一、统筹部署、准备充分

（一）党政重视，统筹部署

2月16日，学校召开2020年第5次党委会，要求大家全校上下高度重视，面对疫情，要深入思考，开展线上教学工作，落实“停课不停学”，责成教务处督促指导线上教学管理工作。

（二）积极响应，指导到位

教务处按照四川省教育厅和学校党委会的要求，制定了《bob体育投注官网下载 关于新冠肺炎疫情防控期间教育教学组织与管理工作方案》，通过QQ群发送文件，通过电话一一沟通，力求每个教学单位、每位教师领会精神，便于贯彻落实文件精神，保证在线教学效果。

教务处收集了教务单位的在线教学信息，包含课程名称、开课班级、上课教师、在线开放课资源平台、直播平台等，便于与课程平台联系沟通，为教师的线上教学提供服务。

教务处还根据实际情况，以系部为单位，建立 QQ群，为各系部提供技术指导，以便开展在线教学。

（三）系部响应，准备充分

一是成立了由系主任、各教研室主任、任课教师等相关人员的线上教学工作小组。通过钉钉、QQ、微信视频会议，学习文件精神，共同研讨在线教学课程、选择直播工具，确定教学手段和方法、商讨教学过程控制、确定教学情况反馈等，细化了线上教学工作操作规定和要求，明确了责任。

二是确保教学质量，建章立制。各系部在开学前编制的课表，并制定课中督查，课后反馈的相关规定，并告知到师生，要求系部、各教研室对当天在线课程情况进行总结，辅导员收集学生意见，集中解决问题，全系共享解决方案，进一步提升线上教学质量。

（四）教师积极，具体落实

开展直播教学的教师，多方比较，选择直播平台，练习直播技术，为直播教学开展打下了基础。

二、运行基本情况

疫情期间的在线教学涉及2018、2019级所有班级，共计110个班（不含五年制转录的班级、18级畜牧3个班）。课程资源平台主要选择了中国大学MOOC、超星、智慧职教、爱课程、智慧树等；教学直播平台主要选择了钉钉、课堂派、QQ、腾讯课堂等；还利用QQ、微信等辅助平台发布任务、教学视频、PPT、练习题等课程资料。

三、运行效果

1. 教师尝试并接受了一种新的教学模式，利用平台的优质资源——在线开放课和和课程资源库，结合直播教学，开展了混合式教学，适应了新时代“互联网+”的需求。

2. 学生学习的形式更加多样化，一方面学生自主学习教师指定的在线开放课，另一方面通过教师的直播教学，学习巩固课程知识、参与课堂讨论、进行作业反馈，完成课后练习，学生反映在直播课堂上同样学到了知识，开启了学习新模式。

四、存在的问题

（一）学生层面的问题

1. 直播工具使用不熟练。由于第一次开展在线学习，学生不习惯该种教学模式，对直播工具的使用还不够熟练，需要有一个适应过程，导致首次课在平台上熟悉上花费时间较长；

2. 缺乏有效监管，学习效果打折扣。学生在家学习缺乏教师现场监督，感觉课堂互动不足，无法直观看到学生的学习状态，导致学生存在有一心二用的现象，学习效果受影响；

3. 网络条件不好，学习渠道不畅通。有部分农村学生家里没有网络，使用手机流量看视频、互动，消耗大，已多次冲费用，反映流量费太贵，有时赶不上学习的需要。

4. 学习条件有限，操作部分难度大。个别专业课需要用电脑操作完成，如: 软件完成绘图操作等，但学生不是人人具备电脑，无电脑的学生课堂操作和课后练习部分都没法完成。

（三）网络平台问题

网络压力大，大部分教师反映了平台卡顿、滞后现象。如：超星学习通部分内容卡顿严重，在线教材图书的阅读卡顿，课堂派存在卡顿、内容滞后。学生课中举手画面延迟，发言没有声音或听不清。

五、提出的建议

（一）加强人文关怀，加强师生联系，注重通过电话等渠道直接与学生联系，高度关注有特殊困难、无网络终端的学生，及时给予关心关怀。在条件允许的情况下，通过qq或微信将学习资料发送给学生，督促其自学，开学后进行单独的指导。

(二) 继续加强对课堂的管理，关注学生的签到情况，课堂表现、讨论参与度、作业的完成等情况。

（三）强化质量意识，充分利用各种线上优质资源，先开展线上学习，结合直播，强化师生互动、激发学生线上学习兴趣，保障线上教学与线下教学同质等效。