2015-2016第二学期学院开学准备检查情况
学院重视教学准备工作，教务处全面组织开学准备检查工作，各教学单位、各教研室迅速进行了教学准备自查工作，教学督导室抽查了新教师的教案、教学工作手册和课堂上课情况，检查结果如下。
一、各教学单位开学准备自查情况
（一）全院在校14级、15级共112个班。其中，师范教育系48个班，农业技术系13个班，商贸旅游系14个班，工程技术系18个班，文化艺术系8个班，中职部11个班。全院近210位教师有教学任务，老师们的教学工作手册、教案首页的授课计划填写情况较好，绝大多数教师达到了超周备课的要求，各系教案的自评结果：全部合格。
（二）各教学系、中职部各班所需课表、粉笔、刷子等教学用具均提前准备到位，截至3月1日的教材自查统计：师范教育系、商贸旅游系和工程技术系的教材全部到位，其中农业技术系《饲料分析与检测》、《园林植物病虫害防治》未到位，文化艺术系有13门课程教材分别差1-4本不等，中职部11个班均有教材未到位。截止到3月11日为止：全院有4门教材未到位。本学期学院教材到位总体情况比上学年同期有较大改善，较多班级出现教材数量不足是因为部分学生转专业后，教材的汇总统计出现纰漏，教材订购工作需要各方从工作流程的各环节上做好无缝对接，应力争保证开学后学生都有教材可供使用。
二、开学准备抽查情况
教学督导室3月1日下午抽查了师范教育系初等教研室10份教案、教学工作手册，抽查了商贸旅游系财务管理教研室新教师4份教案、教学工作手册；3月2日上午抽查了文化艺术系汉语教研室5份新教师教案、教学工作手册；3月3日下午抽查了农业技术系农林教研室、食品教研室5份新教师教案、教学工作手册；3月3日下午抽查了工程技术系建筑教研室10份新教师教案、教学工作手册。教学督导人员现场与任课教师、教研室主任、系主任交换了检查意见。总体情况是：大多数教师教学手册的填写较为齐全，均准备了至少2周的教案，教案的基本栏目较全，知识内容较多，较偏重于知识内容的梳理，教学过程的设计少，培养学习兴趣、激发学习热情的课程导入几乎还没有，新教师中较高质量的教案还太少，主要存在的问题有：教学目标的定位模糊、表述不清晰；教学过程缺少必要的教学设计，看不出课程教学、课堂教学的思路，看不到关键教学环节的准备，如：新课程的导语设计，如何创设学习情景？如何引导学生开展主题探究？如何组织能力训练？设计课堂结束语等等，这些要素不一定在一堂课中全部都要出现，但多数教案一个环节或重点环节都没有，如何突出重点、怎样突破难点从教案中无所表现，没有深入准备的备课，教学质量很难有稳定的保障。
教学督导室对第一、二周的课堂教学进行了抽查，教师们上、下午第一节课至少提前5分钟到达教室准备，没有发现一位教师上课迟到，学生上课迟到现象基本杜绝，课堂纪律较好，学院教学常规工作有条不紊，教育教学秩序井然。
课堂教学点评
第二周星期四3、4节师范教育系学前教育专业彭嫣然老师在数码电钢教室1上了14级学前4班的《钢琴幼儿歌曲伴奏》课程，教学课题是和弦连接。
从这堂课的情况看：教师的基本功扎实、教态自然、语言清晰；教学目标明确，教师通过讲解、示范，让学生掌握了和弦连接的理论以及在伴奏上的应用；教学环节清晰，时间安排比较恰当，课堂教学组织严密、紧凑，过渡比较自然；教学内容安排得当，知识讲解的逻辑性强，条理清楚，层次分明，重点比较突出，难点能突破，教学内容份量安排比较适当；从整堂课来看，是一堂成功的课。教学建议：建议今后多到幼儿园，了解一线幼儿教师岗位需求和工作实际，多收集幼儿园案例，丰富教学内容，使教学效果更加生动有趣。（评课人：张晓雷）
第二周星期四第5节,农业技术系农林教研室林杨老师，在2301教室上15级园林技术班的《园林制图》课程，教学课题为制图基础知识。
教师从复习画线标准、字体要求入手，结合图例重点讲授了尺寸比例的计算，尺寸标注的规范要求，组织学生对七个图例的尺寸标注进行正误辨析。
教师充分意识到制图规范在该课程中的重要地位，教师把制图规范中的画线标准、字体、图幅、比例与尺寸标注作为本节课的重点教学目标，定位是合理准确的，课堂上从教师的讲授来看：教师对教学内容熟悉，语言表达清楚，讲授中有提问、有图例，教师讲课的思路较为清楚，讲解较有条理，较为熟练，体现出教师较为扎实的专业基础；从学生学的角度看：少数学生能跟得上教师的节奏，能回答教师的提问，能对尺寸标注的正误进行判断，不少的学生处于被动接听状态，极少回应，不够专注，课堂上师生的双向交流还较少，学生的收获较为有限。究其原因，教师对学生接受能力的把握还不够准，对突破教学难点的准备似乎还不够充分，传统的制图教学教师讲内容、学生被动听，课下完成作业的教学方式效果不好，我们的学生还是适合边做边学、交互式的教学模式，教师的作用在于针对学生的接受能力，构建适合的学习平台，让学生积极参与到学习中来，建议：从画线条、简单图形入手，增加感性认识，画中学，边画边学，以仿照实物、或运用多媒体把枯燥的内容形象化，注意培养学生的兴趣和学习热情，帮助并鼓励他们学会学习。（评课人：刘勇）
第二周星期五第3、4节，工程技术系段伟老师在2405教室讲授课程《建筑工程安全管理》，教学课题是“安全检查及事故处理”，授课班级14级建筑工程专业。
段伟老师这学期上课有一定的进步，对整堂课的把控表现出一个教师应有的底气。备课内容充分，讲解详细。
课堂讲解从上堂课布置给学生的作业入手，引发学生进一步思考并作相应点评，继而引出本堂课所讲授的新内容“安全检查”。从安全检查的形式、种类、过程及处理进行详细讲解，并着力强调本门课程的核心问题：A、安全意识，B、安全制度，C、安全管理，D、安全技术。存在的问题如下：一、应养成良好的板书习惯，不能完全依靠多媒体，板书是条理化、重点化的必要手段；二、语言表达及整个讲解过程略显“平铺”直叙，缺少层次感；三、应更多地使用案例教学的方法，把学生直接带入职场案例进行启发思考；四、应加强课堂设计，把抽象的定义融入生动的案例之中。（评课人：李晓寒）
2016年是学院省级示范性高职院校建设的攻坚之年、验收之年，根据学院“决战示范建设，推进内涵发展”的工作部署，教学督导室将在教务处的领导下，以服务于教学和教学管理为宗旨，以促进教学质量提高为目标，以课堂教学第一线信息收集为手段，对各教学单位的课堂教学进行督促、检查、指导和引导，及时客观地向学院教学管理部门反馈教学现状、问题、质量等教学信息，为学院的教学工作提出建设性意见和建议，为学院领导和教学决策部门提供信息支撑，起好助手作用。
教学督导室
2016年3月12日