新冠肺炎疫情到来，教学工作自线下转向线上，bob体育投注官网下载 众多老师也化身“网络主播”，各显神通，将“停课不停学”进行到底。师范教育系的李建华作为拥有二十多年教学经验的老教师，把线上数学课上成了反响最好的课程之一。
　　线上教学是新情况、有新要求，李建华这样的老教师，如何攻克这样的新挑战？
　　万变不离其宗。课堂上时间是有限的，把课堂教学效果最大化就是其中诀窍。为了最大化教学效果，就需要研究好采用新载体上课的方式。

李建华认真教学

　　“大道至简，衍化至繁。”李建华说，教学就是要把“繁”留给教师，把“简”留给课堂，把“衍”留给学生。
　　先从更新硬件开始做起。承担《初等数论》《高等数学》《小学数学课程与教学论》三门课程教学的李建华，在接到学校“停课不停教、不停学”的通知时，李建华身边只有一台“年迈无力”的电脑作为线上教学的基本工具。为了安装课堂派、钉钉、腾讯课堂等教学软件，在疫情最紧张的那段时间，李建华跑遍了全城所有电脑维修店，终于找到一家半营业中的店铺维护了操作系统，提升了电脑性能，满足了线上专业教学的基本硬件要求。随后李建华又在网上买齐了耳机、麦克风、WIFI信号放大器等辅助设备。在硬件设备齐全之后，李老师开始学习怎么操作课堂派等线上上课软件。

学生认真听课

　　接着是“全家总动员”。李建华说，数学课验算多、推论多，放到网上来教学，对于一位老教师而言，是教师生涯遇到的大挑战。正式开课前，李建华动员全家参与，组织全家建立“家课堂”，进行“实战”演练。通过全家总动员，终于解决了线上直播该如何操作、如何板书等问题，为线上教学正式开课做足了准备。

　　万事俱备，挑战随之而解。2月18日的线上第一堂课，李建华顺利实现了所授班级零失误教学。但他并没有停下探索的脚步。朝着“效果最大化”目标而行，他不断改善课件制作、熟悉平台功能使用、研究课堂互动设计，并反复在“家课堂”中演练，成为了家人眼中的“沉迷上课不可自拔”的人。

学生认真听课

　　课上一分钟，课下十年功。李建华说，课程之于学生，也不能只有“简”，应在掌握知识的基础上，给学生创造自学和交流的机会和空间，做到“衍”这一学之始：通过线上互动和作业批改，抓住学生思维火花进行鼓励和分享；对于在课堂上未能细说的“过往和将来”，也总会引导学生自己去发现和探究……
　　一段时间的“线上”教学后，让老教师成功智克了新挑战。

（撰稿人：林淼 审核人：丁盛）