今天这个会议，开得很有意义。大家深入学校课堂听课，亲身感受教育信息化对教育教学、教育管理带来的变化，进一步体会什么是教育信息化？听了陈杰校长的介绍，进一步体会学校应该如何推进教育信息化。有了这些直观的体会和感受，再来思考和谋划我们下一步工作，会对我们带来很大帮助。这也是我们开展群众路线教育实践活动，改变作风、切切实实深入基层调查研究的必然要求。刚才，同志们结合我省实际，按照教育部的统一部署，围绕我省2014年教育信息化工作要点进行了讨论，请信推办进一步修改完善。下面，我讲几点意见：

党的十八届三中全会明确提出“大力促进教育公平”、“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的具体要求，对进一步做好教育信息化工作具有重要的指导意义。教育的改革与发展，在任何时期，任何阶段都离不开信息化。特别是在当前时代背景下，要实现促进公平、提高质量、改进管理方式、推进均衡发展，实现教育现代化，都需要信息化的全面支撑。去年，是我省教育信息化工作在新的起点上的一个重要的起步之年，应该说，开局良好，各方面工作都取得了不同进展和较突出成效。至少有如下几个标志性的工作：一是省政府召开了全省教育信息化工作电视电话会议，全面部署了教育信息化工作，明确了各级政府是教育信息化的责任主体，强化了政府行为。二是进一步调整充实完善了厅教育信息化工作领导机构，进一步明确了工作职责，加强了统筹协调。三是完成了顶层设计，制定印发了《四川省教育信息化发展十年行动计划》，明确了发展方向，明晰了发展思路，提出了重点任务，确定了奋斗目标。四是“三通两平台”建设己成为推进教育信息化的重要抓手，各个方面正在逐步形成合力，全力推动“三通两平台”建设进程，并已取得明显成效等等。这些工作，标志着我省教育信息化进入一个全新的发展阶段，步入一个全新的发展轨道。新的工作机制和格局正在逐步形成，我们一定要按照中央部署，努力推动教育信息化的快速发展，使教育信息化在进一步深化教育领域改革中发挥更加突出的作用。

在回顾去年工作，总结成绩的同时，我们还要看到，在推进教育信息化的进程中，还存在一些较为突出的问题，还需要进一步加以解决和克服，对此，再提出一些要求，共同努力，为加快推进我省教育信息化工作创造一个良好的认识环境、领导环境、制度环境、保障环境。

一、进一步加强学习，提高认识，尽快统一思想

最近习近平总书记指出：“没有网络安全，就没有国家安全，没有信息化，就没有现代化”。当然，没有教育信息化就没有教育现代化。袁贵仁部长指出：教育信息化的重要性怎么强调都不为过。当前必须加深对这一点的认识，要充分认识教育信息化的重要性。对教育信息化作用和地位的认识不到位，思想不统一，就会步调不协调、行动有差距，就难以担负起党中央要求“以教育信息化带动教育现代化”的重任。提高认识的重要途径就是加强学习，要认真学习贯彻刘延东、黄彦蓉等在信息工作会上的讲话及《信息化十年发展行动计划》等文件精神，牢牢把握精神实质，把提高对教育信息化重要性、紧迫性和发展规律的认识放在加快推进工作的重要位置，转变观念，将思想和行动统一到中央和省委省政府的总体部署上来。

二、进一步加强统筹，统一步调，尽快形成合力

新形势下的教育信息化工作，全国是整体战、全省一盘棋。全国和全省都有统一部署、统一规划。一定要在这些统一的部署和框架下各司其职，认真履行好各自的职责。过去，由于历史原因形成的一些做法，尤其是各自为阵的做法，一定要按照新的统一部署和要求，加以纠正，统一步调，形成合力。不允许那种为了部门的想法（或利益）影响大局，影响整体。目前，各个方面的工作都要回到这个“大局”上来，回到“一盘棋”中来，有关问题，在符合“大局”和“一盘棋”的要求下，再加以逐步完善。我们不能不看到，由于诸如此类的一些问题没有得以及时调整解决，有些方面的工作，己经开始掉队了，并且影响着一些重要工作的顺利推进，这种现象必须立即得到纠正。这也是一条纪律。

三、进一步整合资源，统一利用，尽快提高效益

由于历史的原因，过去信息化建设存在政出多门、多条线指挥、交叉重复建设等问题，资源没有得到最大效益地很好利用，浪费的问题比较突出。比如，在物理承载方面，同一家企业（如电信）在给厅内不同的部门同时搞合作，同样的设备，大家各搞各的，造成极大的浪费，为什么不能统一起来搞成一个整体，大家共用共享呢。在有些方面，我们还没有利用目前最先进的技术来考虑问题解决问题，还在利用传统的手段甚至落后的技术，听电信及有关方面的同志介绍，现在信息技术已经达到很先进的程度，我们应该利用最先进的技术、最优化的方案、最节省的经费来布局和解决这些问题。我们是不是做到了，还很值得好好研究。又如，在行政资源方面，同是教育信息化的工作，这个部门去评个“示范”、那个部门去评个“示范”等等，都到学校去挂牌子，基层学校反映较大。诸如此类的问题，要认真研究，进一步理顺关系，做到统筹部署，将各种教育信息化己有资源切实加以有效整合，尽可能发挥有限资金和资源的最好最大效益。

四、进一步突出应用，超前谋划，尽快同步推进

信息化的核心是应用。不应用就失去了教育信息化的意义和作用。“三通两平台”建设是教育信息化的基础，是“十二五”期间的重点任务，在加快推动“三通两平台”建设的同时，必须同步推进各层次教育教学领域的广泛运用。不能等待“三通两平台”建设好后再思考运用问题。因此，无论是基础教育，还是职业教育、高等教育等等，以及教育管理的方方面面，都要超前谋划如何推动广泛应用的问题。现在这方面的工作力度还有较大差距，还没有主动地积极地行动起来，措施还不多、力度还不够大。基教、职成教、高教、师范、电教馆、教科所等业务处室要主动站在教育教学的前沿阵地，在推动运用上采取更多的举措，尤其是教研部门要加大研究力度，要把整个教研系统推到教育信息化教育教学运用的第一线，以此带动教师普遍将信息技术与教育教学深度融合，逐步使教育教学领域成为教育信息化应用的主阵地、成为常态化。应用是核心，教师是关键，必须同步加大教师培训力度，这方面的规划、计划还要做细做实，做到超前培训。同时，要积极探索并构建“两线互动、三级互为、多极互通”的具有我省特色的整体应用推动模式，全面推动信息技术在教育教学、教育管理中的普遍运用，不断提高教育质量和教育管理水平。

五、进一步推进试点，转变方式，尽快发挥示范作用

经过多年的努力探索，各地、各校在教育信息化方面涌现了一批典型，积累了很多好的经验，要及时加以总结，提炼出可学习、可借鉴、可复制的东西，加以及时推广。各条线、各板块都要在不同层次、不同类别教育教学方面，通过进一步抓好各种试点示范来推动教育信息化，要因地制宜，形成不同层次、类别的“标杆”、“榜样”等等，在示范引领、典型引路上下功夫，在加大推广应用教育信息化的成果上下功夫，充分发挥试点示范的作用，建立具有我省特色的教育信息化发展模式。

在前期工作基础上，根据今后的工作任务，按照教育部要求，在工作方式上要逐步转变：一是在目标理念上，要从目标评价为主转到效果评价为主上，注重应用效果的评价；二是在组织方式上，要从软硬件建设为主转到教研推动和教师应用为主，把教研系统推到教育信息化应用的第一线；三是在推进方式上，要从教学方式改革为主转到教育全面改革上，逐步利用教育信息化推动教育的全面深化改革。

今天就强调以上几点。会议结束后，按照我省《工作要点》确定的核心目标和重点工作要求，希望各处室、各单位要相互配合，相互帮助，形成合力，形成齐抓共管、齐抓共推的良好格局，确保目标任务的圆满完成。