为确保跟岗实习教学活动的顺利进行，促进跟岗学生在实践中提升教学实践能力，学院在实施跟岗实习教学活动中，高度重视学生跟岗实习工作。师范教育系制订一系列的制度措施，实行“院、地、校”三方对接，精心安排跟岗学生的遴选、培训与派送工作，确保跟岗工作的规范性、科学性、实效性。
　　一是加强领导，科学规划。学院师范教育系成立了由师范教育系教师和合作办学单位负责人组成的跟岗实习工作领导小组，全面负责跟岗实习工作的管理。初等教育教研室还专门制定了具体的岗前培训计划，将跟岗实习分为岗前强化训练、跟岗学习阶段、跟岗实习阶段、返校总结四个阶段，并在培训过程中对各阶段的工作进行了具体安排。
二是制度先行，落实责任。为有序推进工作，领导小组选派专人负责跟岗学生的遴选、培训、派送、指导等工作。同时，制定了具体的管理制度，明确了各指导教师的具体职责。在5所学校遴选了19名专业教师作为跟岗实习学生的指导名师，并对指导教师进行了针对性培训，提出了指导的具体要求。
三是强化培训，提升能力。师范教育系采用多种方式强化跟岗学生的岗前培训。早在今年3月，师范教育系就召开跟岗实习动员大会，开展专题辅导讲座。同时，还邀请眉山市各教育名师对预备跟岗生进行集中培训，确保跟岗生的职业态度和能力素质符合跟岗工作的需要。
四是三方对接，细心安排。在跟岗生正式赴岗前，师范教育系提前与教育行政主管部门、跟岗实习学生所在学校联系沟通，实行三方对接，作出细心安排。5月上旬，在相继召开跟岗工作专题研讨会、跟岗学生赴岗动员会后，由相关领导亲自带队分五路派送跟岗学生赴岗。
五是互帮互带，贴心跟岗。为了让跟岗实习生安心实习、认真工作、干出成效，在启动定岗实习后，师范教育系要求跟岗生到岗后指导教师、辅导员要如影随形、贴心跟岗，指导教师、辅导员要对跟岗生进行全方位指导，确保跟岗生立即熟悉环境，实现角色转换，尽快适应跟岗工作的各项要求，出色完成各项工作任务。
　六是实践教学，广获好评。本次跟岗实习初等教育专业14级625名学生分别深入到眉山东坡区5所实习基地院校共209个班级小学课堂，观摩并参与小学教学实践，各指导教师围绕小学语文“阅读教学”、“口语交际教学”和小学数学“问题解决”、“几何与图形”四个板块，分别为学院初等教育专业14级625名跟岗实习学生开展了板块化实践教学观摩及交流活动。学生们分别观摩了一线教学名师精心准备的示范课和讲座，并与任课教师开展现场互动交流，在真实的教学环境中，学生真学、真练，习得真本领。初教学子的出色表现和良好职业素养，令实习学校老师以及前来参加活动的其他共同体学校老师称赞不已。
七是跟岗结束，总结经验。随着跟岗实习的圆满结束，初教各班于5月22日晚自习开展了跟岗实习总结会，学生表示通过本次跟岗实习，大家的思想得到进一步洗礼，教学技能水平有了长足的进步，对大三跟岗实习充满了热情和期待。本次所有实习基地学校领导和指导教师，对本次实习的管理组织以及学生的纪律态度、专业素养等给予较高评价。

（系主任张雪艳与专任教师、辅导员一起巡查东坡小学跟岗实习情况）

（专任教师康恩黎与跟岗实习学生课下交流）

（跟岗实习学生与任课教师互动交流）

（跟岗实习学生观摩小学名师的教学示范课)