师范教育系冯涛副教授11月８日第二节课，在第一教学楼1502教室上 “一师两课”教改行动以来的第四堂教改公开课，教学课题是《教育学》课程的“内发论”，是一堂理论课教学。

冯涛副教授在16级小教6班上教改公开课

评委组集体研讨评议冯涛副教授的课

　　冯老师的课是一堂较具示范价值教改公开课，有以下几点值得学院教师学习借鉴：1、课堂的教学设计准确、严谨、清晰，是学院经典的设计文本之一。冯老师的教学目标定位准确，具体，教学思路清晰，课堂结构严谨，从形式上看：规范、标准；从内容上看：科学、合理，结合学生的实际水平，具有较强的可操作性；从思路上看：按小学教师资格证考试的要求对教学内容上进行了一定的整合，打破了传统理论课教学严格按教学内容的先后顺序，而是将教材中有关的知识点进行有机的串联，在讲授知识的同时能巧妙的将考证融入在课堂之中，不仅能讲出考证时要考的知识点，而且还能清晰讲明考题的方式，并且展示具体的考题，非常具体明确实用。２、教学信息化手段运用恰当，课前在QQ群“冯涛老师的教室”上传微课视频，课中恰当运用PPT，将枯燥的理论通过生动形象的视频、相片等的呈现使学生能很好的理解。３、注重学生学习能力的培养，打破理论学习就是一味传授知识，在讲解内发论的代表人物高尔顿时锻炼学生如何分析问题的能力，又如在讲格塞尔时锻炼学生提出问题的能力等。４、本堂课的另一个特点就是教学目标的落实，很好地达成了教学目标。教师的基本功扎实，理论功底较深厚，讲究教学实效，听课者可以清晰地感受到教学目标在教学过程中的逐步落实，结束前的目标检测显示：大多数学生掌握了理论知识内容。建议：1、课前分小组派发任务单，让学生提前准备，在课堂上依据课的特点安排学生共同完成任务、分享学习成果。2、在今后的教学中应注意引导学生更多、更深入的参与讨论。