小学教育教研室开展“公开课”研讨专题教研活动

为进一步提升专业教师教学理念，优化课堂教学模式，打造高水平课堂，11月16日下午，小学教育教研室组织全体教师开展了“公开课”研讨专题教研活动，教研室负责人赵红主持活动。

老教师冯涛在“学习联结理论”课题教学中，由经典实验导入，通过对桑代克和斯金纳两个经典实验的深入分析，引导学生辨认强化、消退以及惩罚等概念，从而帮助学生树立正面教育和关爱学生的意识。课堂精心设计，充分发掘教材内涵，层层递进，不仅彰显教师个体功底深厚，知识扎实，也充分体现了教学示范引领的作用。

王叶、曹茂琦老师分别对“儿童发展与教育心理学”中的“操作性条件作用的基本规律”、《英语听力》中的“CET-4 News”内容上了汇报课。两个新教师充分发挥青年教师的优势，教学风格突出，案例运用巧妙，教学活动组织多样，教学手段运用得当。

系主任张雪艳表示，这次“公开课”研讨活动树立了新的教学理念，分享了先进教学经验，较好的调动了专业教师教研教改的积极性，为提高课堂教学质量奠定了良好的基础。

活动现场

（撰稿人：宋燕 审稿人：傅进平）