“一师两课”教改公开课系列报道之三： 一堂“共融、共生”的理实一体化教改课

　　师范教育系程雪副教授11月7日第二节课，在第一教学楼1502教室，上学院“一师两课”教改行动以来的第三堂教改公开课。课题是《好玩的泥》，是理实一体化的课堂教学。

　　程雪副教授在15学前10班上教改公开课

　　程雪老师的课堂教学目标明确，思路清晰，围绕“学会、会教”，以幼儿园泥工活动为载体，把大学课堂与幼儿园活动教学融为一体。根据“3-6岁儿童学习和发展指南”中健康和艺术领域发展要求，使大学课堂的学习要求对接幼儿园泥工活动的教学要求。通过教师示范、学生小组合作学习，把泥工技法的学习与幼儿园教师的教学行为融合起来。程老师在课堂上注意提醒学生要考虑幼儿园小班孩子语言、动作发展的水平，向学生渗透“以人为本”的职业理念。程雪老师这堂课的最大特点就是：１、教学目标的设定具体、可操作、可检验，“做中学、做中教”的教学设计清晰，理论与实践有机地融为一体，学生在实践活动中构建知识、形成技能正是我们理实一体化课堂教学的改革方向，程雪老师这堂课在理论与实践的共生、共融方面进行大胆的探索，收到了一定成效，是一个供老师们学习借鉴的好案例。２、程雪老师的课件制作整洁、美观，资源的使用有利于课堂问题的解决，起到效果，老师的教态自然、亲切，有较强的亲和力，学生参与意识较强，参与面较广，学生的主体体现较好，值得老师们学习借鉴。建议：因学生对泥工部分内容有一定基础，教师可以加大放手的力度。比如：教师示范讲解动作要领部分，可以让学生展示动作，引导学生发现问题，生成动作要领。学生理解动作要领后，可以充分利用小组合作形式，让学生边操作边语言讲述，既能巩固动作要领又能训练学生演示和讲述的教学技能。